虽然chatGPT大火，国内也有很多仿品，但王珏老师经过评测，得出如下结论：
当然，GPT还是能够帮助我们做一些通用性的语言生成工作的，比如：计划、总结、心得、方案、大纲等。
不过，在我从GPT获得它的解答后，都会在百度再度搜索一下，确认每一句话是不是真的……
大约一个月前，我了解到kimi的消息，说是国产的、完全免费的，而且可以对自己上传的文档进行文献综述与提问互动，而且最大可支持200万字的文档，破了世界纪录。
以“李白和杜甫两人之间互相写过多少首诗”为例（其实这是一道文档综述的题目）
原因在于：当我们给kimi一个任务时，它会首先查找互联网中的“参考资料”（估计也：
这样一来，资料的“准确性”得到了相当的保障！这对于我们从事教学和科研的人来说，简直是天大的福音！
——回到前面的“不准确”问题，在这种机制下，如果资料来源本身有问题、或者搜索结果不全面，当然结果就会不准确。
有了kimi这样靠谱的AI，我的工作效率大增！甚至显得我的”能力“也大涨！
看到群里有人问我问题时，我都会直接kimi一下。比如有人问：新课改提倡”教学评一致性“，也有称”教学评一体化“的，这两个概念有什么区别？
比如：有谁说过类似这样的话：“自然是世界上最好的老师”？这个问题在百度上找不到确切的结果，但kimi却给了我确切的答案：
在前几天的一次聚会中，我也向北师大的几位同门推荐了kimi。一位教授当场试了试，她用几天前刚刚发表的一篇论文的主题”教育5.0指的是什么？请说明其内涵、需求和挑战“来问kimi，结果惊艳全场！
惊艳的原因，是这篇文章2天前才刚刚被发布到该期刊的公众号上。在kimi所引用的资料中，我这位大学同学的论文排在第5篇：
这个知识更新的速度，太吓人了！哪个人类能跟机器相比呢？！估计kimi应该是像搜索引擎那样，每天都在做网址索引吧！
以下是王珏老师以《如果你要写风就不能只写》为题，要求kimi和chatGPT作一首现代诗，应该说水平都相当惊艳（反正我是真写不出来)！
现在，我无论是写计划或方案等各种文档，甚至是写书时需要查各种资料，都会直接使用kimi，效率确实高得要命！
以上内容部分源自于王珏老师倍受好评的培训课程《信息技术提升教学质量的底层逻辑——学习科学》。
本课程将信息技术与学习科学理论紧密结合起来，从宏观、中观、微观三个层面，分别解析了信息技术需要作用于学习规律的什么方面，才能导致教学质量真正提升！
欲将上述培训课程引入本单位，请到本公众号首输入”信息技术底层逻辑培训“，了解联系方式。
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